Respuesta a la teología gay de Matthew Vines
Por LVV
Porque Finlandia Tiene la mejor Educación en Europa? – El Resultado de los principios Biblicos aunque no se conozcan
Me tomare de marcar los principios Biblicos que ellos no conocen:
Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.
Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios, frente a un 30% de españoles que no acaban el Bachillerato. Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar su sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.
“LA VERDAD” El Centro de la historia de la Iglesia de Dios – 1 Parte (Los injertados en la iglesia del señor)
Caminar por Fe
Estimados Algo que debemos comprender para entender los movimientos religiosos… para comprender si son verdaderos, para comprender si Dios los está guiando, o para comprender si realmente NOSOTROS pertenecemos a la iglesia del señor; si nosotros como un individuo corpóreo pertenecemos al señor, es entender como Dios mismo a guiado a otros antes que nosotros. Leamos:
- Porque yo Jehová no cambio; por esto, hijos de Jacob, no habéis sido consumidos. (Mal 3:6)
- ¿Qué es lo que fue? Lo mismo que será. ¿Qué es lo que ha sido hecho? Lo mismo que se hará; y nada hay nuevo debajo del sol. ¿Hay algo de que se puede decir: He aquí esto es nuevo? Ya fue en los siglos que nos han precedido. (Ecl 1:9-10)
- No penséis que he venido para abrogar la ley o los profetas; no he venido para abrogar, sino para cumplir.(Mateo 5:17)
Jesús mismo nos enseña que él no viene a abrir un nuevo camino [desconocido] o una nueva visión que Él como sujeto debía caminar, sino al contrario el venía a cumplir con la ley, a vivir lo que estaba escrito sobre él y por tanto caminaba en TODA LA LEY. El mismo era este camino.
El Objetivo de Dios siempre a sido purificar a su pueblo de pecado (Eze 44:23 ; Mal 3:3 ; Mat 1:21). Por esto Jesús mismo nos da algunas recomendaciones a tener en cuenta; sobre este caminar de purificación por la FE en EL que debe tener el Cristiano ( Iglesia* – Mov. Religioso); Este debe tener sus planes sus anhelos, objetivos y deseos en las indicaciones del señor (Mateo 6:19-21), debe entender que la vida cristiana es un camino ANGOSTO y tiene una PEQUEÑA puerta por la cual entrar (Mateo 7:13-14), y que los cimientos de la vida que construimos mientras caminamos y entramos por esta puerta deben estar puestos en la roca que es Cristo Jesús (Mateo 7:24-27) para que así no se cumplan en nosotros las palabra que están en Mateo 7:21-23 “NUNCA OS CONOCÍ… APARTAOS HACEDORES DE MALDAD”.
Por estos motivos es crucial que comprendamos como PERSONAS (FAMILIAS, IGLESIAS, MOV. RELIGIOSO) el peligro de CAER EN UN ETNOCENTRISMO RELIGIOSO* ya que Pablo en Romanos 11:16-20 repudio y corrigió a los Cristianos que estaban comenzando a tener este orgullo el cual crearía una visión ETNOCENTRISTA de ellos mismo y por tanto traería los errores en la interpretación de la Biblia.
RECORDAD: NOSOTROS SOMOS INJERTADOS EN LA RAÍZ Y EN CUALQUIER MOMENTO PODEMOS SER DESGAJADOS COMO LO FUE ISRAEL. POR ELLO DEBEMOS ENTENDER QUE ES LO QUE NOS CONSTITUYE EN IGLESIA Y PUEBLO DEL SEÑOR Y QUE ES LO QUE PROVOCA QUE SEAMOS RECHAZADOS POR EL.
ETNOCENTRISMO: Es la actitud o punto de vista por el que se analiza el mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia.1 El etnocentrismo suele implicar la creencia de que el grupo étnico propio es el más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a los de otras culturas. Este hecho se refleja por ejemplo en los exónimos peyorativos que se dan a otros grupos y en los autónimos positivos que el grupo se aplica a sí mismo. Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos, religión y creencias. Dichas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural.
Enseñando a Pensar… (educación protestante vs educación papal) problemas urgentes dentro del Adventismo!
En el caso de que no se les enseñe a los jóvenes a pensar debidamente y actuar por su cuenta, en la medida en que lo permita su capacidad e inclinación mental, a fin de que por este medio pueda desarrollarse su pensamiento, su sentido de respeto propio, y su confianza en su propia capacidad de obrar, el adiestramiento severo producirá siempre una clase de seres débiles en fuerza mental y moral. Y cuando se hallen en el mundo para actuar por su cuenta, revelarán el hecho de que fueron adiestrados como los animales, y no educados. Su voluntad, en vez de ser guiada, fue forzada a someterse por la dura disciplina de padres y maestros (Joyas de los Testimonios, tomo 1, págs. 315, 316).
Quería comenzanzar esta entrada con una cita de los testimonios, ya que quiero ilustrar esta pequeña historia en su importancia. No daré un gran sermón sobre esto solo quiero que piensen las siguiente cosas:
- Que tipo de modelo estamos usando.
- Que personas salen de nuestras escuelas o aulas.
- Como calificamos la inteligencia
- Dentro de nuestros colegio podrán ser cultivadas mentes como las del protagonista de esta historia? O serán calificados de maneras bajas por no cumplir una norma establecida por alguien que no tiene ni idea de él problema de la educación Papal (GregoLatina) Vs la protestante (oriental).
Ahora lean la historia…
Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nóbel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:
Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada.
Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo.
Leí la pregunta del examen y decía: demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro.El estudiante había respondido:
- Lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio.
¡¡¡ Realmente!!! , el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota más alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel.
Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física. Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contestó que tenía muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas.
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